常春藤名校教战系列 (2) - 具备改变世界能力的学生特质是什么

<div>&nbsp;</div><div>上一周我们分享了一框架概念，教育学生及家长应该抛弃错误的升学思维，并分享了名校喜欢录取什么样特质的学生。<span style="font-size: 13.008px;">这一周我们将进一步谈谈这些常春藤名校想要录取什么特质的学生？</span><span style="font-size: 13.008px;">基本上，学校正在寻找的学生主要拥有两个特质：</span></div><div>&nbsp;</div><ul><li><span style="font-size: 13.008px;">学生未来将有改变世界的能力</span></li><li>在大学期间能为社区做出积极贡献，并有能力帮助其他学生完成伟大的事情。</li></ul><div>&nbsp;</div><div>是的，基本上就是以上这两点。</div><div>&nbsp;</div><div>对于每个进入哈佛大学或芝加哥大学的学生来说，学校都希望这些学生未来将有能力继续改变这个世界。学生可能会开一间大公司，加入非营利组织并管理一项大型全球健康议题，写一本小说赢得普立兹奖。<span style="font-size: 13.008px;">哈佛大学入学院长William Fitzsimmons的说法：</span><span style="font-size: 13.008px;">&ldquo;每年我们录取约2100名申请学生。我们认为这些学生具有强烈的个人特质和个性，他们在大学四年期间将会彼此教育和激励，而他们毕业离开哈佛之后将会对世界带来新气象。 &ldquo;</span></div><div>&nbsp;</div><div><span style="font-size: 13.008px;">不可否认当这些学生在17岁时是很难预测他们的未来，名校招生官可能也无法确切知道他们想要做什么，况且这些学生仍有很大的成长空间。</span><span style="font-size: 13.008px;">但是大学现在设计的申请流程就是这些大学预测这些学生的最佳方式 - &ldquo;学生们将要完成伟大的事业。&rdquo;</span><span style="font-size: 13.008px;">学生的工作就是说服学校自己就是那个人。这将衍生出四个重要的问题，我将在本周讨论两个问题，其他两个将在下周介绍。</span></div><div>&nbsp;</div><div><strong>你如何预测什么样特质的学生未来将改变世界？</strong></div><div>&nbsp;</div><div>这个问题是所有顶尖大学像哈佛和芝加哥大学都会面临的挑战，他们必须基于每一位申请学生过去17年来的校园生活来判断，并决定哪些学生有完成伟大事业的潜力。<span style="font-size: 13.008px;">在努力做到这一点时，顶尖大学遵循一条规则： &ldquo;未来成功的最佳预测指标，是过去的成就&rdquo;，</span><span style="font-size: 13.008px;">如果一个学生在高中时期拥有很大的成就，在这些名校招生官眼中将会决定他/她有能力在未来实现伟大的事业。学生在申请时最主要就是要说服学校这一个观点，根据自己迄今获得的成就来证明自己将在大学时期或未来能继续取得成功并取得伟大成就。</span><span style="font-size: 13.008px;">这样的判断当然并不一定完美 - 过去并不能完全预测未来。</span><span style="font-size: 13.008px;">很多大学的确也会判断错误，但整体来说，他们大多数时候都会坚持这个规则来预测并挑选学生。因此，要进入顶尖学校，学生必须从现在开始就完成不同取向的事情，来展示出自己在未来有能力可以获得成功。</span><span style="font-size: 13.008px;">这样的想法看起来很容易体现，但大多数的学生们都犯了非常严重且致命的错误，他们强调 &ldquo;全面发展&rdquo;，认为这就是大学想要的，这其实是一个很大的错误。</span></div><div>&nbsp;</div><div><strong><span style="font-size: 13.008px;">&ldquo;全面发展&rdquo; 的致命缺陷是什么？</span></strong></div><div>&nbsp;</div><div>想要全面发展的典型学生将展示自己在各方面的能力。他/她学习乐器，参加运动，在各项测试中获得高分，在医院做几十个小时的志愿者并参加一些社团组织。<span style="font-size: 13.008px;">在这些学生的心目中，他们告诉大学， &ldquo;我可以做任何事情！只要我想做的事情我都可以学会并且做得很好，这也意味着我未来将有能力做更伟大的事情！&rdquo;</span><span style="font-size: 13.008px;">这是错的。耶鲁大学和麻省理工学院这样顶尖的大学一般都不会持有这种观点。</span><span style="font-size: 13.008px;">千万不要这么看太多的学生在他们的生活中浪费了数千小时不断追求各方面技能的完美，但这就是问题所在：全面发展的学生并没能在特别领域发挥所长！</span><span style="font-size: 13.008px;">他们不是全国排名前几名的足球队队长，也不是乐团的领导人物，在非营利组织或音乐会也不是特别专精。这意味着他们所做的一切都不是真的很棒，换句话说&ldquo;全面&rdquo; 的意思是 &ldquo;在所有事情上都平庸&rdquo;。</span><span style="font-size: 13.008px;">平庸的人最终不会改变世界，他们可能是一般的雇员，他们将成为追随者，而不是领导者。但顶级学校，如哥伦比亚大学和哈佛大学希望培养的是能够改变世界的领导者。</span></div><div>&nbsp;</div><div><span style="font-size: 13.008px;">学生普遍都会犯这样常见的错误：他们扭曲了对成功的定义，在一个青少年心目中，他们认为在每一个领域都有涉猎，在各方面都表现完美，在所有科目都有很好的成绩就意味着未来可以成功</span></div><div>&nbsp;</div><ul><li><span style="font-size: 13.008px;">你必须要具有魅力</span></li><li>你需要在所有科目中都有出色成绩</li><li>拥有灿烂的笑容</li><li>成为一名出色的演说家</li></ul><div>&nbsp;</div><div>但是这些平庸的学生常常缺少一个最重要的因素，就是 &ldquo;Grit&rdquo;，Grit是真正改变世界的必要条件，更多培养<span style="font-size: 13.008px;">Grit</span>能力的文章请见下周！</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>

常春藤名校想要录取什么特质的学生？基本上，学校正在寻找的学生主要拥有两个特质： 1. 学生未来将有改变世界的能力 2. 在大学期间能为社区做出积极贡献，并有能力帮助其他学生完成伟大的事情。

<div> </div> <div>上一周我们分享了一框架概念，教育学生及家长应该抛弃错误的升学思维，并分享了名校喜欢录取什么样特质的学生。<span style="font-size: 13.008px;">这一周我们将进一步谈谈这些常春藤名校想要录取什么特质的学生？</span><span style="font-size: 13.008px;">基本上，学校正在寻找的学生主要拥有两个特质：</span></div> <div> </div> <ul><li><span style="font-size: 13.008px;">学生未来将有改变世界的能力</span></li> <li>在大学期间能为社区做出积极贡献，并有能力帮助其他学生完成伟大的事情。</li> </ul><div> </div> <div>是的，基本上就是以上这两点。</div> <div> </div> <div>对于每个进入哈佛大学或芝加哥大学的学生来说，学校都希望这些学生未来将有能力继续改变这个世界。学生可能会开一间大公司，加入非营利组织并管理一项大型全球健康议题，写一本小说赢得普立兹奖。<span style="font-size: 13.008px;">哈佛大学入学院长William Fitzsimmons的说法：</span><span style="font-size: 13.008px;">“每年我们录取约2100名申请学生。我们认为这些学生具有强烈的个人特质和个性，他们在大学四年期间将会彼此教育和激励，而他们毕业离开哈佛之后将会对世界带来新气象。 “</span></div> <div> </div> <div><span style="font-size: 13.008px;">不可否认当这些学生在17岁时是很难预测他们的未来，名校招生官可能也无法确切知道他们想要做什么，况且这些学生仍有很大的成长空间。</span><span style="font-size: 13.008px;">但是大学现在设计的申请流程就是这些大学预测这些学生的最佳方式 - “学生们将要完成伟大的事业。”</span><span style="font-size: 13.008px;">学生的工作就是说服学校自己就是那个人。这将衍生出四个重要的问题，我将在本周讨论两个问题，其他两个将在下周介绍。</span></div> <div> </div> <div><strong>你如何预测什么样特质的学生未来将改变世界？</strong></div> <div> </div> <div>这个问题是所有顶尖大学像哈佛和芝加哥大学都会面临的挑战，他们必须基于每一位申请学生过去17年来的校园生活来判断，并决定哪些学生有完成伟大事业的潜力。<span style="font-size: 13.008px;">在努力做到这一点时，顶尖大学遵循一条规则： “未来成功的最佳预测指标，是过去的成就”，</span><span style="font-size: 13.008px;">如果一个学生在高中时期拥有很大的成就，在这些名校招生官眼中将会决定他/她有能力在未来实现伟大的事业。学生在申请时最主要就是要说服学校这一个观点，根据自己迄今获得的成就来证明自己将在大学时期或未来能继续取得成功并取得伟大成就。</span><span style="font-size: 13.008px;">这样的判断当然并不一定完美 - 过去并不能完全预测未来。</span><span style="font-size: 13.008px;">很多大学的确也会判断错误，但整体来说，他们大多数时候都会坚持这个规则来预测并挑选学生。因此，要进入顶尖学校，学生必须从现在开始就完成不同取向的事情，来展示出自己在未来有能力可以获得成功。</span><span style="font-size: 13.008px;">这样的想法看起来很容易体现，但大多数的学生们都犯了非常严重且致命的错误，他们强调 “全面发展”，认为这就是大学想要的，这其实是一个很大的错误。</span></div> <div> </div> <div><strong><span style="font-size: 13.008px;">“全面发展” 的致命缺陷是什么？</span></strong></div> <div> </div> <div>想要全面发展的典型学生将展示自己在各方面的能力。他/她学习乐器，参加运动，在各项测试中获得高分，在医院做几十个小时的志愿者并参加一些社团组织。<span style="font-size: 13.008px;">在这些学生的心目中，他们告诉大学， “我可以做任何事情！只要我想做的事情我都可以学会并且做得很好，这也意味着我未来将有能力做更伟大的事情！”</span><span style="font-size: 13.008px;">这是错的。耶鲁大学和麻省理工学院这样顶尖的大学一般都不会持有这种观点。</span><span style="font-size: 13.008px;">千万不要这么看太多的学生在他们的生活中浪费了数千小时不断追求各方面技能的完美，但这就是问题所在：全面发展的学生并没能在特别领域发挥所长！</span><span style="font-size: 13.008px;">他们不是全国排名前几名的足球队队长，也不是乐团的领导人物，在非营利组织或音乐会也不是特别专精。这意味着他们所做的一切都不是真的很棒，换句话说“全面” 的意思是 “在所有事情上都平庸”。</span><span style="font-size: 13.008px;">平庸的人最终不会改变世界，他们可能是一般的雇员，他们将成为追随者，而不是领导者。但顶级学校，如哥伦比亚大学和哈佛大学希望培养的是能够改变世界的领导者。</span></div> <div> </div> <div><span style="font-size: 13.008px;">学生普遍都会犯这样常见的错误：他们扭曲了对成功的定义，在一个青少年心目中，他们认为在每一个领域都有涉猎，在各方面都表现完美，在所有科目都有很好的成绩就意味着未来可以成功</span></div> <div> </div> <ul><li><span style="font-size: 13.008px;">你必须要具有魅力</span></li> <li>你需要在所有科目中都有出色成绩</li> <li>拥有灿烂的笑容</li> <li>成为一名出色的演说家</li> </ul><div> </div> <div>但是这些平庸的学生常常缺少一个最重要的因素，就是 “Grit”，Grit是真正改变世界的必要条件，更多培养<span style="font-size: 13.008px;">Grit</span>能力的文章请见下周！</div> <div> </div> <div> </div>

<p>常春藤名校想要录取什么特质的学生？基本上，学校正在寻找的学生主要拥有两个特质：<br /> 1. 学生未来将有改变世界的能力<br /> 2. 在大学期间能为社区做出积极贡献，并有能力帮助其他学生完成伟大的事情。</p>

<div> <style type="text/css"> p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 16.0px; font: 14.0px Helvetica; color: #262626; -webkit-text-stroke: #262626; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 16.0px; font: 14.0px 'PingFang SC'; color: #262626; -webkit-text-stroke: #262626; background-color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} span.s2 {font: 14.0px Helvetica; font-kerning: none} span.Apple-tab-span {white-space:pre}</style> <p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">上一周我們分享了一框架概念，教育學生及家長應該拋棄錯誤的升學思維，並分享了名校喜歡錄取什麼樣特質的學生。這一周我們將進一步談談這些常春藤名校想要錄取什麼特質的學生？基本上，學校正在尋找的學生主要擁有兩個特質：</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><ul><li class="p2"><span class="s1">學生未來將有改變世界的能力</span></li><li class="p2"><span class="s1">在大學期間能為社區做出積極貢獻，並有能力幫助其他學生完成偉大的事情。</span></li></ul><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">是的，基本上就是以上這兩點。</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">對於每個進入哈佛大學或芝加哥大學的學生來說，學校都希望這些學生未來將有能力繼續改變這個世界。學生可能會開一間大公司，加入非營利組織並管理一項大型全球健康議題，寫一本小說贏得普立茲獎。哈佛大學入學院長</span><span class="s2">William Fitzsimmons</span><span class="s1">的說法：「每年我們錄取約</span><span class="s2">2100</span><span class="s1">名申請學生。我們認為這些學生具有強烈的個人特質和個性，他們在大學四年期間將會彼此教育和激勵，而他們畢業離開哈佛之後將會對世界帶來新氣象。</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">不可否認當這些學生在</span><span class="s2">17</span><span class="s1">歲時是很難預測他們的未來，名校招生官可能也無法確切知道他們想要做什麼，況且這些學生仍有很大的成長空間。但是大學現在設計的申請流程就是這些大學預測這些學生的最佳方式</span><span class="s2"> - </span><span class="s1">「學生們將要完成偉大的事業。」學生的工作就是說服學校自己就是那個人。這將衍生出四個重要的問題，我將在本週討論兩個問題，其他兩個將在下周介紹。</span></p><p class="p1"><strong><span class="s1">&nbsp;</span></strong></p><p class="p2"><strong><span class="s1">你如何預測什麼樣特質的學生未來將改變世界？</span></strong></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">這個問題是所有頂尖大學像哈佛和芝加哥大學都會面臨的挑戰，他們必須基於每一位申請學生過去</span><span class="s2">17</span><span class="s1">年來的校園生活來判斷，並決定哪些學生有完成偉大事業的潛力。在努力做到這一點時，頂尖大學遵循一條規則：</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「未來成功的最佳預測指標，是過去的成就」，如果一個學生在高中時期擁有很大的成就，在這些名校招生官眼中將會決定他</span><span class="s2">/</span><span class="s1">她有能力在未來實現偉大的事業。學生在申請時最主要就是要說服學校這一個觀點，根據自己迄今獲得的成就來證明自己將在大學時期或未來能繼續取得成功並取得偉大成就。這樣的判斷當然並不一定完美</span><span class="s2"> - </span><span class="s1">過去並不能完全預測未來。很多大學的確也會判斷錯誤，但整體來說，他們大多數時候都會堅持這個規則來預測並挑選學生。因此，要進入頂尖學校，學生必須從現在開始就完成不同取向的事情，來展示出自己在未來有能力可以獲得成功。這樣的想法看起來很容易體現，但大多數的學生們都犯了非常嚴重且致命的錯誤，他們強調</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「全面發展」，認為這就是大學想要的，這其實是一個很大的錯誤。</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><strong><span class="s1">「全面發展」</span><span class="s2"> </span><span class="s1">的致命缺陷是什麼？</span></strong></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">想要全面發展的典型學生將展示自己在各方面的能力。他</span><span class="s2">/</span><span class="s1">她學習樂器，參加運動，在各項測試中獲得高分，在醫院做幾十個小時的志願者並參加一些社團組織。在這些學生的心目中，他們告訴大學，</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「我可以做任何事情！只要我想做的事情我都可以學會並且做得很好，這也意味著我未來將有能力做更偉大的事情！」這是錯的。耶魯大學和麻省理工學院這樣頂尖的大學一般都不會持有這種觀點。千萬不要這麼看太多的學生在他們的生活中浪費了數千小時不斷追求各方面技能的完美，但這就是問題所在：全面發展的學生並沒能在特別領域發揮所長！他們不是全國排名前幾名的足球隊隊長，也不是樂團的領導人物，在非營利組織或音樂會也不是特別專精。這意味著他們所做的一切都不是真的很棒，換句話說「全面」</span><span class="s2"> </span><span class="s1">的意思是</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「在所有事情上都平庸」。平庸的人最終不會改變世界，他們可能是一般的僱員，他們將成為追隨者，而不是領導者。但頂級學校，如哥倫比亞大學和哈佛大學希望培養的是能夠改變世界的領導者。</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">學生普遍都會犯這樣常見的錯誤：他們扭曲了對成功的定義，在一個青少年心目中，他們認為在每一個領域都有涉獵，在各方面都表現完美，在所有科目都有很好的成績就意味著未來可以成功</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><ul><li class="p2"><span class="s1">你必須要具有魅力</span></li><li class="p2"><span class="s1">你需要在所有科目中都有出色成績</span></li><li class="p2"><span class="s1">擁有燦爛的笑容</span></li><li class="p2"><span class="s1">成為一名出色的演說家</span></li></ul><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p><p class="p2"><span class="s1">但是這些平庸的學生常常缺少一個最重要的因素，就是</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">」，</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">是真正改變世界的必要條件，更多培養</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">能力的文章請見下周！</span></p><p class="p1"><span class="s1">&nbsp;</span></p></div><p>&nbsp;</p>

常春藤名校想要錄取什麼特質的學生基本上，學校正在尋找的學生主要擁有兩個特質？ 1.學生未來將有改變世界的能力 2.在大學期間能為社區做出積極貢獻，並有能力幫助其他學生完成偉大的事情。

<div> <style type="text/css"> <!--/*--><![CDATA[/* ><!--*/ p.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 16.0px; font: 14.0px Helvetica; color: #262626; -webkit-text-stroke: #262626; background-color: #ffffff} p.p2 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; line-height: 16.0px; font: 14.0px 'PingFang SC'; color: #262626; -webkit-text-stroke: #262626; background-color: #ffffff} span.s1 {font-kerning: none} span.s2 {font: 14.0px Helvetica; font-kerning: none} span.Apple-tab-span {white-space:pre} /*--><!]]>*/ </style><p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">上一周我們分享了一框架概念，教育學生及家長應該拋棄錯誤的升學思維，並分享了名校喜歡錄取什麼樣特質的學生。這一周我們將進一步談談這些常春藤名校想要錄取什麼特質的學生？基本上，學校正在尋找的學生主要擁有兩個特質：</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <ul><li class="p2"><span class="s1">學生未來將有改變世界的能力</span></li> <li class="p2"><span class="s1">在大學期間能為社區做出積極貢獻，並有能力幫助其他學生完成偉大的事情。</span></li> </ul><p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">是的，基本上就是以上這兩點。</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">對於每個進入哈佛大學或芝加哥大學的學生來說，學校都希望這些學生未來將有能力繼續改變這個世界。學生可能會開一間大公司，加入非營利組織並管理一項大型全球健康議題，寫一本小說贏得普立茲獎。哈佛大學入學院長</span><span class="s2">William Fitzsimmons</span><span class="s1">的說法：「每年我們錄取約</span><span class="s2">2100</span><span class="s1">名申請學生。我們認為這些學生具有強烈的個人特質和個性，他們在大學四年期間將會彼此教育和激勵，而他們畢業離開哈佛之後將會對世界帶來新氣象。</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">不可否認當這些學生在</span><span class="s2">17</span><span class="s1">歲時是很難預測他們的未來，名校招生官可能也無法確切知道他們想要做什麼，況且這些學生仍有很大的成長空間。但是大學現在設計的申請流程就是這些大學預測這些學生的最佳方式</span><span class="s2"> - </span><span class="s1">「學生們將要完成偉大的事業。」學生的工作就是說服學校自己就是那個人。這將衍生出四個重要的問題，我將在本週討論兩個問題，其他兩個將在下周介紹。</span></p> <p class="p1"><strong><span class="s1"> </span></strong></p> <p class="p2"><strong><span class="s1">你如何預測什麼樣特質的學生未來將改變世界？</span></strong></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">這個問題是所有頂尖大學像哈佛和芝加哥大學都會面臨的挑戰，他們必須基於每一位申請學生過去</span><span class="s2">17</span><span class="s1">年來的校園生活來判斷，並決定哪些學生有完成偉大事業的潛力。在努力做到這一點時，頂尖大學遵循一條規則：</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「未來成功的最佳預測指標，是過去的成就」，如果一個學生在高中時期擁有很大的成就，在這些名校招生官眼中將會決定他</span><span class="s2">/</span><span class="s1">她有能力在未來實現偉大的事業。學生在申請時最主要就是要說服學校這一個觀點，根據自己迄今獲得的成就來證明自己將在大學時期或未來能繼續取得成功並取得偉大成就。這樣的判斷當然並不一定完美</span><span class="s2"> - </span><span class="s1">過去並不能完全預測未來。很多大學的確也會判斷錯誤，但整體來說，他們大多數時候都會堅持這個規則來預測並挑選學生。因此，要進入頂尖學校，學生必須從現在開始就完成不同取向的事情，來展示出自己在未來有能力可以獲得成功。這樣的想法看起來很容易體現，但大多數的學生們都犯了非常嚴重且致命的錯誤，他們強調</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「全面發展」，認為這就是大學想要的，這其實是一個很大的錯誤。</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><strong><span class="s1">「全面發展」</span><span class="s2"> </span><span class="s1">的致命缺陷是什麼？</span></strong></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">想要全面發展的典型學生將展示自己在各方面的能力。他</span><span class="s2">/</span><span class="s1">她學習樂器，參加運動，在各項測試中獲得高分，在醫院做幾十個小時的志願者並參加一些社團組織。在這些學生的心目中，他們告訴大學，</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「我可以做任何事情！只要我想做的事情我都可以學會並且做得很好，這也意味著我未來將有能力做更偉大的事情！」這是錯的。耶魯大學和麻省理工學院這樣頂尖的大學一般都不會持有這種觀點。千萬不要這麼看太多的學生在他們的生活中浪費了數千小時不斷追求各方面技能的完美，但這就是問題所在：全面發展的學生並沒能在特別領域發揮所長！他們不是全國排名前幾名的足球隊隊長，也不是樂團的領導人物，在非營利組織或音樂會也不是特別專精。這意味著他們所做的一切都不是真的很棒，換句話說「全面」</span><span class="s2"> </span><span class="s1">的意思是</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「在所有事情上都平庸」。平庸的人最終不會改變世界，他們可能是一般的僱員，他們將成為追隨者，而不是領導者。但頂級學校，如哥倫比亞大學和哈佛大學希望培養的是能夠改變世界的領導者。</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">學生普遍都會犯這樣常見的錯誤：他們扭曲了對成功的定義，在一個青少年心目中，他們認為在每一個領域都有涉獵，在各方面都表現完美，在所有科目都有很好的成績就意味著未來可以成功</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <ul><li class="p2"><span class="s1">你必須要具有魅力</span></li> <li class="p2"><span class="s1">你需要在所有科目中都有出色成績</span></li> <li class="p2"><span class="s1">擁有燦爛的笑容</span></li> <li class="p2"><span class="s1">成為一名出色的演說家</span></li> </ul><p class="p1"><span class="s1"> </span></p> <p class="p2"><span class="s1">但是這些平庸的學生常常缺少一個最重要的因素，就是</span><span class="s2"> </span><span class="s1">「</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">」，</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">是真正改變世界的必要條件，更多培養</span><span class="s2">Grit</span><span class="s1">能力的文章請見下周！</span></p> <p class="p1"><span class="s1"> </span></p> </div> <p> </p>

<p>常春藤名校想要錄取什麼特質的學生基本上，學校正在尋找的學生主要擁有兩個特質？<br /> 1.學生未來將有改變世界的能力<br /> 2.在大學期間能為社區做出積極貢獻，並有能力幫助其他學生完成偉大的事情。</p>

常春藤名校教战系列 (2) - 具备改变世界能力的学生特质是什么

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